ลำดับขั้นตอนในการฝึกพูด 1. ขั้นเตรียมความพร้อม การฝึกในขั้นนี้นับว่ามีความสำคัญมากหากครูใช้วิธีไม่ถูกต้องไม่เหมาะสมอาจเป็นการสะกัดกั้นความคิด และทำให้นักเรียนไม่กล้าพูดไม่กล้าแสดงออกการสอนฝึกควรเน้นการพูดให้มีความกล้าแสดงออกเป็นอันดับแรก หากนักเรียนพูดไม่ชัดใช้คำไม่ถูกไม่เหมาะสมก็อย่าใช้วิธีตำหนิหรือใช้ความคิดกฎเกณฑ์ของผู้ใหญ่มาตัดสิน การแก้ใขก็ควรค่อยเป็นค่อยไป และอาจแก้ไขด้วยการพูดตามครู พูดตามตัวละคร ฯลฯ ฝึกให้คิดหาเหตุผล เพื่อตัดสินใจและเลือกกระทำเลือกพูดให้ถูกต้อง 2.
อาจเป็นสาเหตุของการไม่กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม? มีสี่ สาเหตุหลักที่บุคคลสามารถนำเสนอปัญหาการกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม: สาเหตุแรกเกิดขึ้นเมื่อบุคคลนั้นไม่ได้เรียนรู้ที่จะกล้าแสดงออกหรือทำอย่างนั้นในทางที่ไม่เหมาะสม มีการเรียนรู้พฤติกรรมหรือทักษะการแสดงออกที่เหมาะสม พวกเขาเป็นนิสัยหรือรูปแบบพฤติกรรม. ไม่มีบุคลิกภาพที่กล้าแสดงออกหรือไม่กล้าแสดงออกโดยธรรมชาติ. พฤติกรรมการแสดงออกที่เหมาะสมนั้นเกิดจากการเลียนแบบและการเสริมแรง ในการเรียนรู้ของคนที่ไม่กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมอาจมี การลงโทษอย่างเป็นระบบต่อพฤติกรรมการแสดงออกที่เหมาะสม, การขาดการเสริมกำลังให้พวกเขาหรือการเสริมแรงที่มีต่อพฤติกรรมที่ก้าวร้าวหรือก้าวร้าวนั้นมีมากขึ้น (ตัวอย่างเช่นในกรณีของบุคคลที่มีความอดทนซึ่งต้องขอบคุณความเปราะบางที่ได้รับความสนใจเป็นพิเศษ). สาเหตุที่สองปรากฏขึ้นเมื่อบุคคลนั้นทราบถึงพฤติกรรมที่เหมาะสม แต่ ความวิตกกังวลป้องกันเขาจากการดำเนินการ. ในกรณีนี้มีการเชื่อมโยงกับประสบการณ์ที่ไม่พึงประสงค์สูง / เจ็บปวดที่สามารถ จำกัด หรือปิดกั้นการตอบสนองการแสดงออกที่เหมาะสม. สาเหตุที่สามคือสาเหตุที่บุคคลไม่รู้จักหรือปฏิเสธสิทธิของตน (ตัวอย่างเช่นผลการศึกษาที่ทำให้บุคคลนั้นยอมแพ้).